干部教育培訓的“時代化”進程，直接關系到現代化建設的質量與成色。抓好新時代干部教育培訓工作，必須深刻把握時代特征、積極響應時代呼喚、主動引領時代潮流，突出在與時俱進上著力，堅持理念先行、內容為王、方式創(chuàng)新、機制保障協同發(fā)力，持續(xù)培養(yǎng)造就一支與現代化任務相匹配的干部隊伍，為強國建設、民族復興偉業(yè)提供堅實支撐。

　　推動培訓理念時代化，以“范式重構”打破思維定勢，筑牢現代化建設的戰(zhàn)略支撐。時代發(fā)展呼喚理念革新。干部教育培訓必須突破傳統慣性，從“知識傳授”向“賦能啟智”躍升，從“被動適應”向“主動引領”轉型。要樹立“大教育觀”，將干部培訓置于國家發(fā)展全局中謀劃，強化前瞻布局和戰(zhàn)略對接，使教育培訓精準錨定現代化建設的主攻方向。要培育“系統性思維”，引導干部深刻理解中國式現代化的內涵特征與本質要求，把握高質量發(fā)展與高水平安全、效率與公平、活力與秩序等重大關系，提升統籌全局的戰(zhàn)略能力。要強化“未來導向”，聚焦科技革命、產業(yè)變革、治理現代化等前沿課題，培養(yǎng)干部的預見能力和創(chuàng)新意識，使其成為現代化建設的先行者、引領者。

　　推動培訓內容時代化，回應實踐需求，夯實現代化建設的本領根基。內容是教育培訓的核心。必須緊扣現代化建設所需的核心能力，構建與時俱進的內容體系。要緊跟理論創(chuàng)新步伐，將黨的最新理論成果作為必修課，講清楚其時代背景、實踐基礎和重大意義，筑牢干部的思想根基。要突出能力短板攻堅，圍繞推動高質量發(fā)展、深化改革開放、維護社會穩(wěn)定、駕馭復雜局面等現實需要，加大數字經濟、人工智能、綠色發(fā)展、國際規(guī)則等新知識、新技能、新理念的培訓比重，使干部知識結構適應時代發(fā)展。要強化黨性修養(yǎng)錘煉，將斗爭精神和斗爭本領養(yǎng)成作為重要內容，引導干部在風浪考驗中永葆政治本色，成為現代化征程上的可靠力量。

　　推動培訓方式時代化，以“數字賦能”提升訓戰(zhàn)實效，激活現代化建設的內生動力。方式決定效果。必須積極運用現代信息技術，推動培訓模式深層變革。要構建“智慧教育”新形態(tài)，建設集成化在線平臺，運用大數據精準畫像，實現課程資源智能推送、學習效果實時評估，變“大水漫灌”為“精準滴灌”。要探索“沉浸體驗”新場景，利用虛擬現實、增強現實等技術模擬復雜決策環(huán)境，開展案例推演、應急處突等實戰(zhàn)化訓練，提升干部在真實情境下的決斷力和執(zhí)行力。要打造“開放共享”新生態(tài)，促進跨地區(qū)、跨部門、跨領域的線上研討與協作學習，形成知識共享、經驗互鑒的良性循環(huán)，激發(fā)干部的學習主動性和創(chuàng)造性。

　　推動培訓機制時代化，以“制度創(chuàng)新”保障常態(tài)長效，優(yōu)化現代化建設的隊伍保障。長效機制是教育培訓持續(xù)發(fā)揮作用的保障。必須健全與時代發(fā)展相適應的制度體系。要完善“需求生成”機制，建立動態(tài)需求庫，暢通組織、崗位、個人需求的表達渠道，確保培訓供給與現代化建設實踐同頻共振。要健全“學用轉化”機制，強化訓后跟蹤問效，將學習成果應用于工作實際的情況作為考核評價重要內容，推動學以致用、用以促學。要創(chuàng)新“激勵約束”機制，將培訓成效與干部選拔任用、職級晉升更緊密掛鉤，激發(fā)內生學習動力，營造終身學習的濃厚氛圍，確保干部能力素質持續(xù)適應現代化建設的新要求。(吳安林)